<编剧：步步为营>读书笔记
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1.编剧初级六步
1)格式
2)人物
3)主旨
4)动作
5)结构
6)回顾前文和深入修改
******剧本的核心内容
戏剧的最重要方面，情感上的联系，将片中人物经历与观众的生活感受结合起来
--主旨性陈述
主题 （感受)-〉基本动作 （行为）
目的句 （主角-〉动作-〉对手)
感受，能够引发人物行为的基本感受，如爱，勇气，孤独，和解。
--戏剧性前提
第一句总结主要的干扰事件，推动情节发展的危机是什么。
第二句总结第一幕的转折点，与第二幕衔接的钩子是什么，加剧冲突和形成戏剧张力。
第三句总结第二幕的转折点，与第三幕衔接，展示主角面临的最困难，最复杂的处境。
**********
2.编剧高级六步
1)第二幕
2)人物弧
3)次要情节
4)潜文本
5)第三幕
6)生手上路
3.编剧传达情绪，意义和人物行动主要在于以下几个方面。
--场景视觉化
--决定你想要观众看到怎样的环境和行为
--写下可以传达意义的视觉形象，而不是解释
--只写下摄像机可以拍下的细节和演员能表演的动作
4.转场只在以下情况：
--时间或地点变化
--增加或减少人物
--改变场景的戏剧目的
5.人物的完整概念只与他们的性格与避免或做出的选择有关，时常思考，你的人物做这些事情，是否符合他们的人物性格。
6.干扰事件/戏剧性问题--一个两难处境的发生，扰乱了人物的生活，他们必须解决。
7.如何创造可信人物？
--所有人类的情感都是一致的。改变的只是环境（时间，地点，目的，生活情况）和紧张的程度。
--其次，个人的经验王国的疆域比你想象的宽阔，把你生活中遇到的各色人等的特点融合起来，这样你才有可能创造出
有血有肉的精彩人物。
8.将你身上所具有的驱动力，需求和渴望赋予你的人物，这些人性中的层面你在所有人身上都可以看到。所以你的观众已经做好了认同的准备。
9.主角和对手之间的戏剧冲突时古希腊戏剧的核心。
主角
--面临戏剧问题并解决它
--促使他人做出反应，尤其是对手
--最终解决戏剧问题并恢复秩序
对手
--接受主角的行动
--领导对抗力量
--阻碍主角解决戏剧问题的努力
10.观众想要的不是信息，而是戏剧情节--大卫.马梅
不要只是提供信息，创作驱使主角卷入戏剧冲突的行为。
11.如何精简修改剧本
--每个句子不超10个词
--看新闻，看视听元素被精心筛选过的内容
--诗歌用比喻表达，戏剧用画面
--练习用一个短语来表达一个段落
--检查是否重复已经周知的内容
12.第二幕，专注于结局，然后回溯事情起因，每次做出一个决定，而结局就是主角做出的所有决定的累积效应。
13.人物弧，从干扰事件开始，你的人物会做出决定，并且承担使得人物改变或成长的后果。
14.干扰事件产生威胁，人物寻求解决方案，如果方案失败，张力便产生。
人物必须付出更大的努力去寻找答案，最后达到了张力的最高点，人物必须面对一个决定。
而这个决定将使他的生活永久改变，他必须决定，即使不顾后果，随着决定的做出，高潮产生。
15.潜文本，暗示，联想与弦外之音，三种展示方式，视觉，动作和对话。
16.第三幕，编剧的作用是建立秩序，而非制造混乱。主角在寻求的也是恢复其世界秩序的方法。
17.结尾时，完善主题和人物关系，就包括对核心问题的回答，戏剧始终围绕主角，戏剧问题必须由其解决。
18.回报观众的两种方式，留给观众满足感和敬畏之心；使其了解到之前不了解的内容。
1)格式
2)人物
3)主旨
4)动作
5)结构
6)回顾前文和深入修改
******剧本的核心内容
戏剧的最重要方面，情感上的联系，将片中人物经历与观众的生活感受结合起来
--主旨性陈述
主题 （感受)-〉基本动作 （行为）
目的句 （主角-〉动作-〉对手)
感受，能够引发人物行为的基本感受，如爱，勇气，孤独，和解。
--戏剧性前提
第一句总结主要的干扰事件，推动情节发展的危机是什么。
第二句总结第一幕的转折点，与第二幕衔接的钩子是什么，加剧冲突和形成戏剧张力。
第三句总结第二幕的转折点，与第三幕衔接，展示主角面临的最困难，最复杂的处境。
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2.编剧高级六步
1)第二幕
2)人物弧
3)次要情节
4)潜文本
5)第三幕
6)生手上路
3.编剧传达情绪，意义和人物行动主要在于以下几个方面。
--场景视觉化
--决定你想要观众看到怎样的环境和行为
--写下可以传达意义的视觉形象，而不是解释
--只写下摄像机可以拍下的细节和演员能表演的动作
4.转场只在以下情况：
--时间或地点变化
--增加或减少人物
--改变场景的戏剧目的
5.人物的完整概念只与他们的性格与避免或做出的选择有关，时常思考，你的人物做这些事情，是否符合他们的人物性格。
6.干扰事件/戏剧性问题--一个两难处境的发生，扰乱了人物的生活，他们必须解决。
7.如何创造可信人物？
--所有人类的情感都是一致的。改变的只是环境（时间，地点，目的，生活情况）和紧张的程度。
--其次，个人的经验王国的疆域比你想象的宽阔，把你生活中遇到的各色人等的特点融合起来，这样你才有可能创造出
有血有肉的精彩人物。
8.将你身上所具有的驱动力，需求和渴望赋予你的人物，这些人性中的层面你在所有人身上都可以看到。所以你的观众已经做好了认同的准备。
9.主角和对手之间的戏剧冲突时古希腊戏剧的核心。
主角
--面临戏剧问题并解决它
--促使他人做出反应，尤其是对手
--最终解决戏剧问题并恢复秩序
对手
--接受主角的行动
--领导对抗力量
--阻碍主角解决戏剧问题的努力
10.观众想要的不是信息，而是戏剧情节--大卫.马梅
不要只是提供信息，创作驱使主角卷入戏剧冲突的行为。
11.如何精简修改剧本
--每个句子不超10个词
--看新闻，看视听元素被精心筛选过的内容
--诗歌用比喻表达，戏剧用画面
--练习用一个短语来表达一个段落
--检查是否重复已经周知的内容
12.第二幕，专注于结局，然后回溯事情起因，每次做出一个决定，而结局就是主角做出的所有决定的累积效应。
13.人物弧，从干扰事件开始，你的人物会做出决定，并且承担使得人物改变或成长的后果。
14.干扰事件产生威胁，人物寻求解决方案，如果方案失败，张力便产生。
人物必须付出更大的努力去寻找答案，最后达到了张力的最高点，人物必须面对一个决定。
而这个决定将使他的生活永久改变，他必须决定，即使不顾后果，随着决定的做出，高潮产生。
15.潜文本，暗示，联想与弦外之音，三种展示方式，视觉，动作和对话。
16.第三幕，编剧的作用是建立秩序，而非制造混乱。主角在寻求的也是恢复其世界秩序的方法。
17.结尾时，完善主题和人物关系，就包括对核心问题的回答，戏剧始终围绕主角，戏剧问题必须由其解决。
18.回报观众的两种方式，留给观众满足感和敬畏之心；使其了解到之前不了解的内容。
