让不让闺女读童话？

    之所以拿这本说事儿，是因为这套书（三本，这是其中之一）呼声很高。插图不敢说，我也不懂艺术。但是这故事，我读下来，心里有些别扭。

    格林童话里，经常一个农夫或一个国王，有3个儿子，然后最小的儿子最傻，然后遇到了奇怪的动物，这些动物提出过分的需求，傻儿子因为傻，就答应了，就吃亏了。然后呢，这些动物就在后面的故事中帮助了傻儿子，让他最后占了一个大便宜。

    我想到以前看到的，对比国内国外童话课上法，其中一条说，帮助别人，同时需要别人的帮助。这么说起来是好听的，但是表现在童话故事里，就特别的赤裸。

    我在想，利他是否是天然的美德？孩子，如果大人不去打扰，自己会成长成什么样？是否要教会孩子利己性利他行为？怎样拿捏这个火候才会不虚伪？

    不光这种童话，很多育儿书里也说道，要让孩子有个好性格，这样才能社交，才有朋友、才能得到帮助。对别人好，是希望他对你好；对这个社会好，是希望这个社会对你好。那如果孩子问：“他从始至终就对我不好，我要怎么对他呢？”

    很多名人在书里都说了，要让自己的孩子有一个高尚的价值观，同时，也要学会自保。首先，这个结论是基于一个信念：好心人最终也会有好结果。如果这个信念，有一天，在一个环境里不成立了，也就是说，做好人的人最终都活不下去了，那全世界就只剩下自保的人了。

    如果说，道德仅仅是人类的装饰品，是在保证了马斯洛的下面3层需求后才可以有的，那我们现在对孩子做的道德教育，是不是就属于伪善的？
    
    不光是童话书，将来闺女长大了，面对老师，面对小伙伴，扑面而来的各种价值观，我该怎么回答她？我自己还没想明白呢。