反复练习合适考具

乐天天天天乐
2012-04-20 看过
考具(能帮助思考的工具)
考具1:色彩浴
收集颜色,触发灵感。不可思议之处,能将平时看似无关之物自然的联结在一起。
如何使用:一种是平时的方法,没有特别目标,只是搜寻一些对自己有用的信息;另一种是目标明确,为了解决目前问题而寻找灵感。
练习:培养意识,让自己沉浸在颜色里。例如,决定今天的幸运色是红色,出门后会发现红色的汽车特别多,红色的户外广告等等,意识使自己注意到红色事物。而这样的意识不仅局限在颜色里还可运用到其他事物,如开始在驾校学车后,马路上感觉随处可见驾校的车,而在此之前在我的脑海里对这样的车完全没有印象。
考具2:隔墙有耳
间接的街头访问,把心声变成素材。竖起耳朵,接受信息,找到切入点。
用耳朵收集信息最上层的功夫就是,成为一个会倾听的人,换言之,就是要具备一流的提问。技巧。
考具3:小小备忘录
想到什么就记录下来,哪怕是一词一图。效用是将脑中的想法整理出来。
考具4:七色鹦哥
学习演员,换位演绎思考。
有许多事,只有实际去演练才能懂得其中的道理。
考具5:影像阅读法
书和杂志是灵感的藏宝箱。影响阅读就是快速吸收有效信息,摒弃以往从头到尾的阅读方式。
看过《十倍速影像阅读法》,它并不适用于所有的书籍,如有些文学小说,但基本上适合大量书籍阅读。但运用这种方法最关键的是,要摒弃传统的阅读观念,做到这点才能有效的运用影像阅读法。
考具6:临时记者
1直奔“现场”如果是企划促销方案,那就到卖场;如改善生产流程,那就到工厂;如是商品广告创意,那就看那项商品。
2 就地取材采访然后加以分析。以顾客的角度向可以咨询的人发问可以取得宝贵的材料。采访中遇到不懂的专有名词,举例和比喻可以派上用场,创造出虚拟实景。
考具7:手写点子素描
用彩笔和白纸记录,图文集合写点子草稿。
考具8:即时贴
想到什么写什么。
考具9:九宫格
由中心向四周扩散。
考具10:心智绘图
图文结合,想到什么写什么,最后整理点子。
考具11:电脑点子素描
考具12:联想游戏
考具13:九大检验法则
转用——除了现在使用外,是否有新的用途。
应用——有没有相似物,无法模仿吗?
变更——定义、颜色、动作、气味、形状….是否可以改变?
扩大——变大、变长、延长时间、增加频率….可以吗?
代用——可替代的人和物是什么?材料、场所可以替换吗?
置换——替换后,可以改变顺序吗?
逆转——相反会如何?上下左右、角色对调如何?
结合——合体、混合、合并会怎样?
考具14:脑力激荡
不批评他人的发言;欢迎自由奔放的发言,甚至如白日梦的想法;量比质重要;搭他人想法的便车。
考具15:5W1H形式
WHO,WHEN,WHAT,WHY,WHERE,HOW
考具16:标题
第一印象,唤醒人们的想象力。
企划一定要有标题。以少许的文字,传递大量的信息。
考具17:视觉化、形象化
考具18:5W九宫格
考具19:企划书
考具20:创意马拉松
时时动脑且记下点子。
考具21:从发问开始

关于点子和企划
所谓点子,不过是既有要素和材料的新组合。点子是企划的根源。
企划,就是探讨点子的可行性。
①点子需要变成企划,而企划是点子的呈现。考具是产生点子和企划的知性工具。
②产生点子的必要条件:HOW和WHAT
HOW→点子 eg:这样的做法行不通→换成某某方法做做看,会如何?
③ 想点子做企划的动脑流程 从“率性”→“提贴心”
   率性:个人的想法和欲望,顺着自我的想法之意。
   体贴心:想法符合社会的要求
   二者不可颠倒顺序,若一开始只想迎合他人的想法,那么想出来的点子一定也乏善可陈。
④ 不要求完美的点子,相信量变产生质变,点子越多越好。
创造点子的过程:
1 收集既有要素和材料。
2 组合成新点子。①平时养成收集素材和信息的习惯。②吸收目前课题所需的特殊知识和必要信息。③将脑海中可用的素材提出。④将提出的素材组成新的点子。


收集信息→扩展创意→汇整企划
扩散与集中是动脑的基本原则
1 动脑的作业流程:先将既有的素材放入脑中,重新组合→产生新创意→修整成具体具体可行的企划案
2 集中动作:对于新的点子,整理哪些与旧点子有关,哪些实现度高,彻底了解它们的问题点与障碍,将各种延伸的点子朝课题方向集中整理。
3 思绪扩散时要自由奔放,集中时要简洁精炼。

通过五种感官大量吸收的信息有以下几类:
1 立即可用的信息
2 有点关联性的周边信息
3 没什么理由就是引起自己注意的信息
什么是你想收集的信息?什么是非解决不可的事?

   

3 有用
0 没用

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