[Note]天賦:相信,才能擁有

𝙰𝚣𝚎𝚛𝚒𝚕
2011-11-21 看过
     每个人都有独特的才能和爱好,它能够激励我们去取得超乎想象的成就。而我们的禀赋所在,就是个人资质与个人爱好相汇之处。
     进而作者提出了天命一说。天命有两大要素:天赋和爱好。拥抱天命还有两需两个先决条件:态度和机遇。整个过程则是:认识天命,热爱天命,立志寻找、发现天命。

     之后则是对前述概念的展开。其中前半部份重点是破除对智力和创造力界定固有的错误观念。
     印象比较深的是提及IQ测试的那一些内容。该测试的编订者Alfred Binet在看到IQ测试在美国被广泛用于升学和招聘时,指出该测试“不能用于智力测试,因为智力的特征并不是重合的。所以不能用这种线性测量方式来测量。”
     由此引发对于智力概念的界定问题。本书提出,人类要有三种智力:分析型、创造型、实践型。分别对应:学术技能解决完成问题、突发状况问题解决、处理日常生活问题及挑战。

     我们对智商的定义过于狭隘,我们以为自己知道答案,“你有多聪明。”真正的答案是,这个问题本身






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     每个人都有独特的才能和爱好,它能够激励我们去取得超乎想象的成就。而我们的禀赋所在,就是个人资质与个人爱好相汇之处。
     进而作者提出了天命一说。天命有两大要素:天赋和爱好。拥抱天命还有两需两个先决条件:态度和机遇。整个过程则是:认识天命,热爱天命,立志寻找、发现天命。

     之后则是对前述概念的展开。其中前半部份重点是破除对智力和创造力界定固有的错误观念。
     印象比较深的是提及IQ测试的那一些内容。该测试的编订者Alfred Binet在看到IQ测试在美国被广泛用于升学和招聘时,指出该测试“不能用于智力测试,因为智力的特征并不是重合的。所以不能用这种线性测量方式来测量。”
     由此引发对于智力概念的界定问题。本书提出,人类要有三种智力:分析型、创造型、实践型。分别对应:学术技能解决完成问题、突发状况问题解决、处理日常生活问题及挑战。

     我们对智商的定义过于狭隘,我们以为自己知道答案,“你有多聪明。”真正的答案是,这个问题本身就是错的。因为人类智力有三大主要特征:1、智力是非常多样的;2、具有极大的活力(动态);3、是绝对独特的。
     相应的,我们以前对于创造力也存在着误区,包括:认为只有特殊人才有创造力;认为只有特殊活动才涉及创造力;认为人类要么有创造力,要么不具有。
     然而正如威廉·詹姆士所说:“我们这一代最伟大的发现就是,人类能通过自己的思想态度来选择自己的生活……如果你能改变你的思想,你就能改变你的生活。”

      后半本书侧重分析形成天赋的因素。包括以下几点:
      部落。找到自己的部落,对于自我定位和人生目标形成有着决定性的影响。这是因为同类部落具有三个强大的动态特征:认同感,灵感激发性以及“协同魔法”。对“协同魔法”的描述,一个伟大创意团队是多种多样的,这些团队容纳了各种不同的人,这些人有着不同却互补的天赋。需要警醒的是,身处一个粉丝团体中,很容易令失去自身的定位。
     观念。寻找自身天命的障碍:个人、社会、文化三方面。克服别人的批判远比克服自己的批判要容易得多,自己的判断才是我们内心恐惧的真正来源。
     人的成长发展受到三个主要力量影响:个人性格,父母,同龄人。
     成为幸运人士。幸运人士的四大特点:1、倾向于把机遇最大化;2、运用自己的直觉方面有效率;3、活在期待积极结果的世界,倾向于认为自己是幸运的;4、有一种将霉运转化为好运的态度。
     导师。好的引导能提升学生自尊心和目的感;让他们获得内心的满足感。导师的作用:识别;鼓励;协助。

     如果我们能以一种积极的方式来使用大脑,我们即使老了大脑也依然在建立新的神经通路,而那让我们能获得持续不断的发挥创造力思维的潜能。
     释放天赋的前提是得先学会相信。相信自己具有天赋,相信自己能发挥出潜力。而后通过正确地运用各种因素来达成个体的自由,进而让天赋自由。
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