我们应当从中学到些什么

   Poppel老爷爷刚离开北京，音容笑貌还在我们心中久久萦绕，便拿过来这本书看。其实内容老爷爷都讲过，时间尺度，昼夜节律，艺术与知觉...当然这本书由于写作时间的久远（1988年），并没有收录近年来的新内容。事实上熟悉认知心理学的人也能够理解，由于近年来技术的飞速发展，里面的很多内容显得过于朴素，更近乎于早期心理学研究的思辨方式。然而更多的，我们可以窥到一个专注的心理学家在探索大脑机制上所作出的卓越努力。
    翻开Poppel老爷爷的简历，会被他广博的学术背景所惊诧。曾在佛莱堡学习文学，历史和哲学。之后在联邦德国海军服役两年。1962年后先后学习心理学和动物学，1968年获得心理学博士学位。1974年获得感觉生理学教授，1977年担任慕尼黑大学医学心理系主任。他的研究领域基本基本概括在这本小书中：时间知觉，脑损伤及功能恢复，心理作用的日周期，视知觉等等。
    全书通篇并没有因为作者所研究内容的科学性而丧失了阅读的美感。事实上，也正因为他对于文学和哲学的深刻领悟，才使得他对于时间知觉产生了浓厚的兴趣以及获得了在该领域研究的建树。还记得当他用法、德、西班牙语朗诵诗歌，以解释时间窗口理论时在场给予的热烈掌声。在书中他也多次引用了康德等哲学家对于时间和意识的看法，结合科学的实证研究对长久以来人们对于思维过程的臆度给予了有力的佐证。Poppel最近关于时间尺度的研究同样采取了音乐这一研究材料——在脑成像研究中，我们同样体验了一种美感。
   逐渐进入认知心理学，特别是以美国科学家为首的研究圈子，往往会无意中将自己和临床心理学、社会心理学“划清界线”时常或许忽视了所研究对象的属性。然而反观心理学的发展历史，归根结底都是为了了解人类自身，人类与世界如何交互，人的喜怒哀乐，以及人如何更好的生活。Poppel这样的科学家或许属于前一个心理学的时代，但我们暂且不论他在当代认知心理学领域有多少贡献，但这样的研究者会不时地提醒我们，心理学的研究缘何，为何。