读“小霞教你写童诗”——孩子的第一个朋友是诗歌啊

弗吉尼亚·伍尔夫在《怎样读诗歌》里说，当你似乎开始想写诗的时候，才是读诗的最佳时机。由此看来，读诗和写诗息息相关，像难分难舍的好朋友。对于成年人来讲，诗意难求，写诗读诗都难能可贵，那对于小朋友来说，似乎并不需要刻意地教他们读诗，他们就活在诗意的世界里；似乎也不需要教他们写诗，他们天生就是优秀的诗人，因为他们具有的想象力，是我们这些成年人难以企及的，但是，如果细细观察，发现孩子们尽管如此有诗意，但是真正能够被我们读到的诗歌其实并不多。

那么，怎么开启他们写诗的意愿，在诗歌中尽情发挥想象力呢？

由儿童文学作家、诗人任小霞创作的“小霞教你写童诗”，包括《神奇的耳朵》《骑着恐龙去旅行》《夏天的音乐伞》《汉字娃娃》《第一个朋友》，在这套丛书里，她在用童诗开发自己的想象力，同时也在开发孩子们的想象力。

我与我家5岁女儿上周阅读的是《第一个朋友》，里面很多诗歌，认字不多的小朋友能从头读到尾，也大大加大了她的阅读成就感。在在《第一个朋友》中，任小霞将童诗课堂化为一年四季主题，春的歌谣、夏的故事、秋的童话、冬的乐章。58个奇妙的童诗课堂，教小朋友怎么从大自然中捕捉诗意，并怎样将获得的灵感化作一首首小诗。童诗写作指导稿和仅仅童诗的不同之处在于，除了有诗歌可供小朋友们阅读外，还有“一起来写诗”的拓展章节：

分享我家宝宝子在读诗之后的“一起来写诗”小作：

《收集》海收集小溪/鱼收集沙堆/海收集船/小猫收集屎粑粑/海收集脚印/脚印收集沙子

额，我也是第一次知道“屎粑粑”这种不太高雅的事物是可以写进诗里的，这样的诗我们作为成年人是写不出来的，难能可贵的文字配搭，激荡出的诗意，我们作为家长需要做的，一个是看到他们的想象力，另一个是引导他们发挥出他们的想象力，所以，孩子读诗和写诗是有必要的，而一本特别具有引导价值的书也是必要的。

陪你一起去天马行空

爱因斯坦曾经说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着社会进步，并且是知识进化的源泉。”

在我5岁女儿的眼睛中，知识是不能物化的，她不懂得也无需懂得所谓“知识”到底是什么东西，但是却懂得冬天很冷，冬天会下雪；夏天很热，夏天会下雨；晚上会有星星，秋天会有落叶……我们时长不会有意识，每一个我们认为理所当然的常识，其实都是孩子眼中的新鲜，当他们想要探索这些“理所应当”为什么的时候，就会产生知识。

所以，当你跟孩子在一起的时候，经常会重新发现这个世界，比如，当她说，鱼会在蔚蓝的天空大海里飞翔的时候，常识不再重要，诗意的想象世界带给你的享受更重要。如果你细细咂摸他们世界里的美好时，你会发现，所有的想象也都建立在对这个世界的认知之上，一点一滴又都是她学到的知识，虽然她不明白，自己在这个世界里学到了什么，她学到的，比常识更多。

分享我家宝宝子诗作一篇《星星》：

星星在天空中/一闪一闪/家里的小娃娃/睡着了/老爸/睡着的老爸/最漂亮的星星/也睡着了/漂亮的月亮/也睡着了

书籍是她最好的朋友

虽然有些书是需要亲子共读的，比如“小霞教你写童诗”系列，因为这不仅需要读，还需要写，孩子在学龄前阶段认字不多，还不会写字，就更需要引导和伴读，那么学龄孩子就不需要伴读和共读了吗？实际上，孩子的诗经常是神来之笔，但是如果不记录，没有形成系统，他很可能没有写诗的概念，随着年龄的增长，也许他诗意的天地就越来越缩小了。到了会读会写的时候，对于诗歌，他们很可能要问的是：诗歌是什么？

随着现在商业化、类型化写作的日益成熟，以及现在电子设备的普及应用，现在的孩子们越来越不愿意“等”，他们即时消费的观念很浓重，反观大人，又有多久没有欣赏过一朵花、抬头看看天，是不是对一粒种子从播种到收获的这个过程感到烦不胜烦？也许，我们这个年代，更需要诗。诗歌是等待的艺术，是不能被即时消费的，诗歌不会你想要买，马上就能搜索到美的享受给你。

小霞的这套“教写诗”丛书，不是授人以鱼，而是授人以渔。会写诗的孩子才能更懂读诗，会读诗的小朋友才能真正地首相读诗的乐趣。这些乐趣需要等待和耐心，但是，这些耐心和等待是值得的。

读每一本书，都是在建立良好的读书习惯

很多人在读童书的时候都想要找一个问题的答案——怎样帮孩子建立良好的阅读习惯？

很遗憾，几乎没有一本专著告诉你答案，但是答案就在亲子共读的过程中。

同样地，在任小霞的书里，尽管是教你写诗教你读诗，但是依然没有教你怎么通过一本书就能建立良好的读书习惯。

把孩子引进文学的殿堂，他们自会主宰这片高尚的天地。儿童文学应该是带给孩子快感的文学。里面有花开的声音，也有雪落的美景，答案就在读书的过程中。帮孩子们找到书籍这个朋友，他们自然会与它建立友谊。

读书百本，其义自见。

建立良好的读书习惯，每一本书都是脚印，都是答案。