女教师王悦微:我是这样教孩子写作文的

大漠鹰飞
2019-08-04 看过

(1)语文与作文能力牵动着全体家长的心

在刚刚过去的高考中,所有科目中最受到大家重视的是语文。而语文科目中作文尤其受到大家的关注。

每套试卷的作文题目都会被拿出来解读,有人戏称,因为家长们也只能看懂语文题目了。

虽是戏言,也足以看出大家对于作文的重视程度。无论是高考还是中考,语文成绩好,作文拿的分数高,足以让孩子的分数竞争力提高一大截。

如何能够提高孩子的作文水平呢?许多家长从小学低年级就开始报各种辅导班,参加各类的素质提升班,可是效果却并不那么明显。

语文综合素质如何提高?优秀的写作能力该怎样去培养?一名“网红老师”给出了答案。

有这样一位小学语文老师,她每天在自己的微博账号上分享孩子们的作文片段,其中多篇小学生写的作文让网络上的成人都惊呼:“这也太好了吧,我都写不出来。”

这位老师叫王悦微,她是怎样培养孩子的作文能力的呢?《我们1班的作文课》这本书就分享了她在教导孩子们写作文方面的思索与经验。对我们家长来说,极有教育意义。

(2)王悦微其人

王悦微是宁波市一所普通的公立小学语文老师,但是她在网络上可是非常的出名。

除了对孩子思想道德上教育,她的语文教学手段堪称一绝。她们班小邵同学写的《沙漏》,引来包括韩寒在内的十多万网友点赞。这篇文章讲述在观察沙漏的过程中,思考时间流逝的意义,思维之缜密,逻辑之独特,让网友们心悦诚服。

王老师的微博“我们1班王悦微”,每天有无数的粉丝等着更新孩子的作文;

在网友们看来,王老师就是一个“童趣挖掘者”。

王老师的眼中,无论是“好学生”,还是“差学生”,都有闪光点,都有自己与众不同的地方,每个孩子都具有挖掘的潜力。

或许,就是这种对于孩子的尊重,对于孩子天性的认知,让王老师在语文教学,在作文能力培养中取得了极大的成就,孩子们在快乐中学到了知识,提高了写作水平。

这,就是素质教育的本意吧。

(3)提高作文能力秘籍之一:忠实于自己,忠实于内心

从小学低年级开始,老师们还有家长们都会让孩子们多看优秀课外读物,多看作文书,提升自己的文学素养,多多积累好词好句。

有些孩子们就很“听话”,在写作中就会将这些好词好句都用在自己的作文中,像是“小草偷偷地从地里长出来,好奇地望着外面的世界。”

乍看起来,拟人的修辞手法用得不错,可是细细琢磨,这种类似的词句我们从小到大见过太多了,孩子们并没有用心去想,用心去看,只是把记忆中的优美词句拼凑出来,看似华丽,其实是没有灵魂的。

写作,就是要忠实于自己,忠实于内心。”这也是一篇好文章的核心,也是能够打动别人的秘籍

只有先打动自己,才能够打动别人。写文章其实不需要特别华丽的辞藻,只要有了真情实感,就会非常有力量。

我们孩子班级一个小朋友,平时写的作文基本上偏流水账,有一次他因为围棋课上面淘气,被老师留堂,他回家写周记的时候就情深意切,把后悔的心理写得淋漓尽致,小孩子的童真显露无疑。

在二年级母亲节的时候,老师要求学生给母亲写一个卡片,来感谢母亲的养育之恩。由于都是真情实感,我们孩子那次写的卡片差点把我们给看哭了。

非常诚恳的词句,非常朴实的话语,毫无华丽的辞藻,这样的文章却能击中父母的心,读起来非常感动。

这就是真情实感的力量。

(4)提高作文能力秘籍之二:重视作文中语言的准确性

在作文的写作中,语言文字的准确性起着至关重要的作用。学生们写的作文能不能吸引阅卷老师的注意,能不能得到相对高分,他所使用的语言是否准确、简练,是非常重要的因素。而这,也代表着学生的写作素养。

古人云,吟安一个字,拈断数茎须。以前的文人墨客对于语言的锤炼达到了吹毛求疵的地步,力求每一个字的准确性。 而写作过程中的“推敲”这个词,就来源于贾岛在创作《题李凝曲居》这首诗时,对于这句“僧敲(推)月下门”中到底该用“推”还是用“敲”犹疑不定,不知不觉地就闯入了韩愈的仪仗队中。韩愈听明白了来龙去脉后,不仅没有责罚贾岛,还与他一起探讨这两个字的用法。 连“唐宋八大家”这么有名的人物都对语言的准确性如此重视,那么学生在日常的写作练习中一定要特别在意所用词汇的准确、合理、恰当。只有让语言顺畅凝练、朴实平易,逻辑性强,才能让其他人对作文有着更清晰的了解。 这就是文学大师用词准确的典范。 作为学生来讲,可能一开始无法做到每个词都细细琢磨,但在文章的起承转合这几个最关键地方,所用词汇定要瑞度再揣摩。按照一般人的注意点来说,在关键位置的关键词,能够体现到整篇文章的精华,是点睛之笔,把这个细节做好,那文章就成功一半了。 另外写作 中镇炼语言,适当的使用不同形式的修辞手法。会让文章显得很有文采,意境深远。最著名的有贺知章的“二月春风似剪刀”,王安石的“春风又绿江南岸”,这都是凝练而又生动的代表之作。 老师们在课堂上已经把这些需要注意的事项都交给了孩子们,我们作为家长,还需要在课堂外帮助孩子从扩大阅读面、积累词汇、多多练习写作、多多观察生活、斟酌每句词语来入手,这样第二个秘籍想必孩子掌握起来也是很快的。

(5)提高作文能力秘籍之三:对语言节奏的把握

很多学生在初写作文的时候,就容易犯的错误就是整篇文章平铺直叙,一种句式写到底,让老师读起来感觉比较乏味,这样的作文一般也不容易得到高分。

其实,细细品读名家的作品,每篇文章都有自己的节奏感的。就好比我们在听一首歌曲一样,有舒缓的,有急促的,有慵懒的,有摇滚的……在听到各种节奏组合的乐曲时,会让人感觉非常舒服,陶醉其中。 写作文也一样,有起伏,有变化才能让读者眼前一亮,能够读懂你的思想。

作文的节奏可以分为语言的节奏和内容的节奏。 首先,语言的节奏就是所用词语与表达语境的合理性。 举个简单的例子,表达春游时候欢快心情的时候,所用的词语就是欢快的,跳跃的,喜悦的,这样才能充分表达你的心情。而在表达从容静默的心情时候,所用的词句就是安静的,仿佛掂着脚尖在走路。写文章不是机械地去堆垒词汇,而是用心在写作。 这种对语言节奏的把握是需要长年累月的积累的,当写作已经成为一种习惯,一种深深印在脑海中的本能,那么语言的节奏就会第一时间从心里迸发出来,形成自己独到的风格。 其次,内容的节奏就是叙事结构的变化与合理性, 文章的起、承、转、和,各个部分都需要一个合理的承接。 文章什么时候开始,各个阶段之间如何去连接,如何去传递,每个部分要写什么内容,重点在哪里,各个部分段落长短划分等,写作文之前在脑海中要设定好一个大钢,写起来就很容易了。。内容的节奏就好比一个人的说话方式,每个人都会有自己鲜明的特点,阅读文章多了,看到某些用词的句式和文章的层次结构就能大致分辨出作者来。

这就是内容节奏的作用。 就好比白居易的《琵琶行》中写的, “嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘”。舒缓的文字,急促的文字,在文章中都要错落有致,跟随着作文的结构而有不同的表现形式,快慢都要有章法,急而不乱,慢而不缓,整个文章起伏有序,让读者的心也随着作文在跳动。。 能做到这样就成功了。

(6)

暑假跟着王老师《我们一班的作文课》学习写作文,不光孩子受益匪浅,作为家长在陪着孩子学习的过程中,也领悟到许多深刻的东西。 长久以来,我们在自己的舒适区里面写作,写成了习惯,也就写成了套路,忽略了对新事物的观察,也忽略了对自身写作能力的加强。 陪着孩子一起写作,把我们自己的文章也当成考场上的作文,高标准严要求,提升自己,也给孩子做好榜样。 孩子,写好文章,我们都能做到的!

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