整体学习

迷雾之晨
2006-01-10 看过
这本书讲到的就是后现代理论中常提到的一个问题:非理性,理解性,个性化,整体性。
这一般来说,也不显新鲜了。
莫兰提出了小学与中学,大学,各阶段的学习任务,这比较独特,在怀特海的书中,也有类似理论,不过后者是基于孩子的内在发展,而前者是基于认识的哲学。
莫兰认为,小学阶段的认识也应该从整体性入手,向内,向外进行知识的学习,而不是分门别类的学科学习。只是具体的手法,他并无提及。
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