从小读到大 7.3分
读书笔记 第1页
菜菜酱

下面列出的几个培养孩子阅读的关键点,是培养孩子阅读的基本原则,它们贯穿全书始终,也是需要家长们深入领会的行为要素。

一、所有的孩子都喜欢玩耍和游戏,讨厌任务和规定。

二、所有人都喜欢表扬和鼓励,厌恶批评和责备,孩子更如此。在培养孩

三、所有孩子都具有模仿的天性,成人的一举一动、一言一笑,都在潜移默化中深刻地影响孩子。

四、要培养但不要功利,要引导而不是说教。

想读懂心理学,应先读教育学;想读懂教育学,应先读哲学;想读懂哲学,应先读小说——这不是非常确定的论断,而是一种有关阅读的思维方式,适用于各专业。

著名作家王安忆很早就反思“儿童文学”这个概念,她并不认为文学可以分为儿童和成人两类,认为阅读的下限是识字,而不是年龄。

在儿童面前怀有谦卑心,在教育上甘当小学生,不断学习,这是成为好家长的唯一途径。

我建议背诵的,首先是以唐诗、宋词、元曲为主的历代古典诗歌,熟背100~500首。其次是清代车万育的《声律启蒙》或李渔的《笠翁对韵》,两者背一种即可。第三是老子的《道德经》。

家长和家长的差别,经常不是身份、地位或文化程度的差别,而是教育理念决定的手段的差别。

一个孩子失去父亲是失去了世界的完整,而要失去母亲,则是失去了整个世界。 母爱的第一个任务是和孩子亲密,呵护孩子成长;第二个任务是和孩子分离,促进孩子独立。

从孩子脱离母体开始,整个成长过程就是不断地脱离:脱离乳房独自吃饭,脱离怀抱独立行走,脱离监护单独外出,脱离供养自己赚钱,脱离支配发展自我,脱离家庭组建另一个家庭——父母从第一亲密者的角色中退出,让位给孩子的伴侣和他自己的孩子,由“当事人”变成“局外人”,最后是父母走完人生旅程,彻底退出孩子的生活。

几乎所有亲子沟通问题最后其实都是一个“视角”问题,即“同理心”问题。

爱的本质是要给孩子自由、宽容、欣赏,而溺爱的本质则是管制、包办、批评。

不原则”:不生气,不介入,不怕吃亏,是培养儿童健康人际关系的最基本、最简单、也最有效的方法。“三不原则”的核心内涵是两点:第一是给孩子做出好榜样,第二是营造豁达和善意的环境。两者要的都是家长自身的修养。

一个人能否接纳别人的观点,首先取决于情绪,其次取决于对方的行为,最后才是对方的语言——成年人尚且如此,何况孩子。

暴力教育能让孩子变得顺从,不能让孩子变得聪明和懂事;能让他们变得听话,不能让他们变得自觉和上进——暴力教育能得到一些暂时的、表面的效果,但它是以儿童整体的堕落和消沉为代价的。

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