优质父母教养实践指南 6.0分
读书笔记 长短兼顾
文十一

我们需要留意,与孩子的日常互动具有长远的潜在效应。

比如,当孩子需要得到我们的关注时,如果我们习惯性地停止手头的事情,久而久之,我们就在无意中教会了孩子,他们的需要和欲求总是优先的,我们没有主动让他们学会等待。

如果我们试图习惯性地“转变”孩子的情绪,包括无聊感,那么,我们就是在教他们,有些情绪是不好的(因为这些情绪需要被转变)。

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