课程改革与课程评价 评价人数不足
读书笔记 课程评价原理
武健
几种不同教育质量的看法:……内适质量:学生知识准备的充分程度和为以后“新发现”提供准备的充分程度。(此方式引发以教材为中心、以考试为中心的课程模式);外适质量是指学校所培养的学生满足国家、社会以及用人部门的需要的程度。(课程上依照社会需要制订教育目标并评判);个适质量,就是指以学生个体的认知、情感、兴趣、特长、意志、品质等个性发展程度的反映(强调个性化发展)

对应着课程(教育)的来源于:社会、学科还是个人兴趣。对于课程评价来说是思考的元点问题。在实践中没有绝对的偏向某个方向,但各方面都有,是各方面的综合。

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