语文课程知识初论 评价人数不足
读书笔记 第五章 语文课程知识体系建构
sophia chan
欧美、日本等发达国家逐渐形成新的“学力观”,旨在培育学生学习动机与主动应对社会变化的能力。一门学科的教学目标,大体由四个部分组成:1.关心、动机、态度;2.思考力、判断力;3.技能;4.知识、理解。 这种学力观的特色犹如“一座冰山,浮在水面上的不过是‘冰山的一角’。这个浮出水面的部分客体比作‘知识、理解’及‘技能’,而隐匿于水面下的不可见部分(占冰山的80%-90%)才是支撑浮出部分的基础。这就是‘思考力、判断力’和‘关心、动机、态度’“。学力的基础与核心是读、写、算的知识与技能。由此也可见语文课程在培育学生终身学习能力与习惯中的重要作用。
0
《语文课程知识初论》的全部笔记 6篇
豆瓣
免费下载 iOS / Android 版客户端