对伪心理学说不 9.2分
读书笔记 第三、第四章节
Allan-27-C-

如上章所述,这其实是一本介绍现代科学思考及其与现实社会冲突的书,根本不是局限于心理学,心理学作为科学体系的所属部分被讲解。

第三章 操作主义和本质主义

这里主要讲一下“本质主义

哲学家波普尔称其为“本质主义”。这种观点认为:从内在本质或者本质属性的角度对现象做出最终解释,才算得上是好的科学理论。

比如:地心引力究竟意味着什么? 当前正确的回答是:科学家并不知道地心引力是什么。但本书赘述,科学并不是用来解决此类“终极”问题的。

科学家并不会宣称他们可以提供完美的知识;科学的独特优势并不在于它是一个不会犯错的过程,而在于它提供了一种消除错误的方式,它能不断消除我们认识中的错误。再者说,自称完美或绝对知识的主张及做法,却往往会阻碍人们的探索。自由而开放地探索知识是科学活动的一个先决条件。

本书不断限定、规范科学的边界,很多的行文都对我有着很强的启发性,比如上诉的论断。诚如所言,科学思维的边界和现代中的作用。我们不理解何为地心引力,但在实证后我们能精确的利用它。

现代传媒和公众会对心理学产生极大的误解,

误解产生的最主要原因,也即媒体在准确呈现心理学成果方面最大的障碍,这就是,心理学中的许多专业概念都是用日常用语来表达的。这些日常用语为大量误解的传播敞开了大门。外行人很少意识到,当心理学家把“智力”、“焦虑”、“攻击”、“依恋”等词语当作理论性概念来使用时,它们的含义和大众平常所说的意思不一定相同。

关于这个问题,跟我最近所观察到的、思考的文字表述的精确性不谋而合,很有共鸣。我们当下在网路上所讨论的公共议题,很多时候,对核心概念、词汇并没有一个统一的定义,这导致很多“鸡同鸭讲”的情况,对有效的公共谈论阻碍相当严重。

上诉引文中心理学和公众对日常用语的不同使用,非常典型,在这一点上,科学工作者应当反思,大众没有义务自行了解科学学科中的学术用语,这一点急需科学界和传媒界的互动,这是一个很关键的点,这一点NASA做的非常好,这在国会每年拨付的经费中也有着正向反馈。

当一个不了解情况的批评家声称心理学没有取得进步时,公众就会迷惑了。这类责难极少遇到挑战,这也反映了本书序言中所述的不幸事实:对于心理学领域所取得的科学成就及其意义,公众的了解是极度匮乏的。

科学学术圈和公众之间的交流实在太少了,科普工作在前沿科学不断拓展的当下,紧迫性日趋严峻。我们这些普通大众,可能对周围充斥的假科学浑然不知,在嘲笑父辈时,我们其实只是五十步笑百步罢了。

一个正向积极的例子是“图灵测试‘’,在言简意赅的同时,也潜移默化地解答了“如何判断计算机能够思考”这个问题。

第四章节 安慰剂效益和了不起的兰迪

此章中,作者引入“媒体心理学”的说法,哈哈哈,真是痛心疾首啊。“媒体心理学”依赖临床经验和个案研究,属于前文所述——不可证伪理论,这是作者认为的伪科学的标志特征。

关于大家所熟知的安慰剂效益,

康奈尔大学心理学家托马斯·吉洛维奇(Thomas Gilovich,1991)指出:“人类拥有如此容易自愈的身体,即使医生不做任何事情,很多寻求医学帮助的人也将体验到积极的疗效。如此一来,当自然康复的比率很高的时候,即使是毫无价值的治疗手段也能显得有效”(p.128)。

哈哈哈,这算是人类潜能论(作者认定的一种伪科学)么?其实现代医学建立只有一百余年,之前的医学研究,多是那类不可证伪的理论。但到现在基因疗法的出现,不得不感叹,人类的科学技术发展的突飞猛进。

鲜活性问题,这指的是人类往往对统计数据不敏感而对鲜活的展示十分敏感。作者举的是越战的例子

随着战事的拖延,美军的死亡人数仿佛无休止地增加,媒体开始报道当周美军死亡的人数。一周接一周地过去了,这个数字在 200 至 300 之间徘徊,公众似乎已对这种报道习以为常了。然而,某杂志用几个版面的篇幅连续刊登了前一周阵亡者的个人照片。这时公众非常具体地看到了在这样一个有代表性的一周内逝去的大约 250 个鲜活的生命。结果,此举导致了大规模的、针对这场代价巨大的战争的抗议声浪。

说到这,我想到16年那张著名的图片——土耳其海岸上的叙利亚小男孩尸体。非常深刻,一张胜于无数雄辩的图片,人们的共情性被瞬间激发,欧洲大陆的舆论从此转向,不得不感慨“鲜活性展示”的巨大力量。

人们天然厌恶冰冷的统计数字,但是一旦将此转化为能够被感知共情的具体展示,这无疑会"操纵"大众的思维导向。

如今,类似占星术这样的伪科学是一项巨大的产业,涉及报纸专栏、广播节目、图书出版、网络、杂志文章以及其他各种传播渠道。星相学杂志的发行量要比很多正规的科学杂志大得多。据美国众议院老龄化问题委员会估算,浪费在医疗骗术上的钱已经达到数十亿美金。简而言之,伪科学是个油水颇丰的行当,数以千计的人靠公众的盲信盲从而获得收益。

背后的逻辑是什么呢,因为它们便于公众理解,和蔼可亲的解答你的困惑,不会如高冷的科学家。现代科学和普通大众的桥梁已经常年没有进行“修缮", 公民教育中的重要一环,从小进行科学基础素养的教育,是能够想到的一个思路。

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