巨流河 8.9分
读书笔记 第三章 “中国不亡,有我!”
彩虹公主
烽火烧得炽热,炸弹声伴着我们的读书声。不跑警报的时候,埋首用功;跑警报时,课本仍然带着,准备明天的考试。在这种环境长大的孩子,跟今天在幸福环境成长的孩子比起来,较具忧患意识,懂事得早,心灵却也衰老得快一些。在那么艰难的环境,我们每天吃得不好,穿得不好,晚上被臭虫咬,白天要跑警报,连有月亮的夜里也不放过。正因如此,剩下的一点时间就变得无比珍贵,老师说:“不好好做人,就会被淘汰。”就像不好好躲起来就会被炸死那样地谨慎恐惧。每天早上升旗典礼,老师们总会说些鼓励的话,南开给我们的这种“敲打的教育”,深深影响我们。在战火延烧的岁月,师长们联手守护这一方学习的净土,坚毅、勤勉,把我们从稚气孩童拉拔成懂事少年,在恶劣的环境里端正地成长,就像张伯苓校长说的:“你不戴校徽出去,也要让人看出你是南开的。”

战火虽连绵,但感念于有那样一批有识之士为孩子们守护出一方学习的净土,使孩子接受知识、做人的教育,使他们端正及具有忧患意识地成长。他们惜时、惜学、惜人生,他们懂得感恩、感谢与感怀。而和平、幸福环境中长大的孩子,缺乏了责任、担当与自律,没有珍惜眼前的幸福,甚至还吹毛求疵地关注于社会的问题、瑕疵,仿佛苍天负我一般抱怨、无为!

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