语文教学内容重构 8.2分
读书笔记 如何使用语文教材
隐瘾饮

1.现代的阅读理论告诉我们,阅读是一个双向选择的过程,读的意义的产生是以文本提供的图式和读者接受视野的同构或局部同构为前提条件的。

2.教学对话赖以进行的前提条件,是师生、生生之间你同意文本同一层面的感受和理解的差异性;教学对话的目的让文本中还没有进入学生视野的层面在教师或其他同学的帮助下顺利的进入学生的视野,从而提高他们的理解和鉴赏水平。

0
《语文教学内容重构》的全部笔记 4篇
豆瓣
免费下载 iOS / Android 版客户端