优秀的绵羊 8.0分
读书笔记 第22页
悠一格

总体概况:精英教育——“优秀的绵羊”——如何改变——“自我”——为什么要这么做——人文教育——“到底应该在大学里得到什么?”——社会问题——重新思考、改造和逆转。

这一切是如何演变到今天的呢?

大学招生录取标准支撑起了整个教育系统,或者说教育围绕这招生而运转。

今日的招生标准从何而来?

镀金时代,19世纪末,美国以农业为主,常春藤盟校规模小、区域性浓、富家子弟数量有限。

19世纪80年代,“哈耶普”三驾马车奠定了龙头老大的位置,为其它学校设立了风向标。

20世纪60年代,一直延续这种“生态系统”完好无损,三驾马车的生源主要还是来自大学预备高中,都是富家子弟。

1965年,是美国大学招生录取的转折点。

1965年,恰好是第二次世界大战后美国的婴儿潮开始进入大学,美国从原有的贵族制进入了崭新的任人唯贤、精英领导制;从阶层、“人品”、人脉转向了考试和成绩。

这就是我们现今大学录取机制的由来。你会发现:今天的录取和以前的差异并不大。

布鲁斯特校长,1963年开始担任耶鲁大学校长。

布鲁斯特校长和其它大学成功地地为大众打开了精英学府的大门,但是他们并没有废除原来固有的大部分标准,比如对体育健将和校友子女的偏好。新系统不过是在旧制度上增加了一些新的砝码而已。也就是说,今天的申请者除了要满足原有的条件,还要付出更多的努力。

联想:难怪我们的学生这么累,这么繁忙和惶恐:因为不仅要拥有原来的贵族阶层特质,而且还要展现出现代贵族特征!因为字20世纪60年代以来,招生录取游戏规则唯一的变化就是竞争趋于白热化:录取率降低,对申请者要求提高,学生压力增大。这场没有硝烟的战争,只要枪声一响,每个人都成了主动或被动的参赛者。

如果高校之间、家庭之间的竞争还不够激烈的话,那么1983年《美国新闻与世界报道》发布的前所未有的大学排名真的把名校游戏炸开了锅。对高校来说,录取数据一直以来代表了名校的声誉和地位,如今竟出现第三方机构发布统一的数据,囊括所有大学,并为大学排名。

1987年,整个围绕名校录取的产业已经爆发,从考试培训到咨询顾问,从家教到名校录取指南等等。

1988年,对追逐名校的痴狂症正式爆发。

回顾过往20年时间,美国大学生源已经走向全球化。大学变得更擅于做市场营销。

“名校游戏2.0版本”诞生。在家长眼中,名校对自己的孩子来讲是必需品,而不再是改变生活的一次机会,精英式的生活方式是通往幸福的唯一途径。

总的来说,你既要“全能”又要“偏才”。你必须要顾及方方面面,取得全A的成绩,争取领导职位,积累更多的课外活动,这样你就可以将自己打造成一位“超人”。
这种变味的大学录取机制以及它的制订者已经让人难以看清楚它们原来的样子。这种名校残酷的录取标准和追逐名校的疯狂,已经不是由外在的力量所能驱使的了。其背后最大的驱动力就是为了疯狂竞赛而竞赛。个人履历的竞赛,其真正的目的是什么呢?唯一的答案就是超越他人。我们的孩子的发展就如同长颈鹿的头颈变得越来越长,变得越来越畸形。这代人在20年后会成为怎样的人,这是可想而知的。

这种游戏规则不仅局限于最顶尖的大学或者8所常春藤盟校。,这种疯狂在更大范围的大学里广泛存在,只不过程度不同而已。

用杞人忧天来描述百姓家庭的心态可能有过分的嫌疑,但是普通大众确实有足够的理由为自己孩子的未来担忧。社会流动性停滞不前,竞争已经全球化,中产阶层艰难生存,资本阶层变得越来越遥不可及。

0
《优秀的绵羊》的全部笔记 226篇
豆瓣
免费下载 iOS / Android 版客户端