高效能阅读 8.0分
读书笔记 第五章 类比读书
东吴少年
日本茶道家川上一白"守” “破”“离” ‘守’ 模仿老师形式的阶段‘ 破’尝试打破,拆散形式的阶段 ‘离’对形式进行重新编辑以适应自己,形成自己风格的阶段

本书认为阅读的终极目标是著书立说,既是读万卷书后,要形成自己的知识体系,输出自己的创见

0
《高效能阅读》的全部笔记 2055篇
豆瓣
免费下载 iOS / Android 版客户端