第14页 谢谢你当我的小孩
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生命中的每一个人,都不是打不跑、骂不走的。有些事情已经在心里慢慢发酵。
今天的我们,不能透支双方的关系与感情。在孩子小的时候,我们觉得他们依赖我们,但这不是永远。如果我们一直责骂、批评、贬低孩子,他们会在成年之后远离我们。
孩子小的时候,我们给予的帮助多一些;到孩子青春期的时候,孩子为了想证明自己的独立,会刻意离父母远一点,父母就要给孩子的帮助少一些;孩子成年之后,有了自己的世界与想法,父母就可以从孩子的思想世界中退出,我们只能给孩子建议,接不接受,让孩子自己选择。
我们不能用一种办法应对成长中的孩子。
也许父母会慢慢的感受失落,觉得自己不再那么重要。那么,就把自己当一个独立的人,发展自己的爱好,不要依赖孩子。
在孩子小的时候,我们也要把他当一个独立的人一样尊重。
无论是把孩子看成独立的人,还是把自己看成独立的人,都不容易做到。
有时候我们会双重标准:当我们面对自己的父母时,我们希望自己的父母少管一点,给自己话语权。但是,当孩子对我们表达不同的意见的时候,我们很难做到心平气和,完全接纳。这时候,我们的那个想法“这个孩子是多么的有主见”完全消失不见。
毕竟,在自己掌控中的人生多么容易。
人们都习惯走一条容易的路。
但现实是,我们不给孩子机会发表意见,我们就会走到老路上去。当孩子长大之后,会离我们越来越远,就像我们逃离控制我们的父母一样。
以始为终,父母想要什么样的结果,就做什么样的决定。
再难,我们都需要改变,谁叫我们希望赢得孩子的心呢?
关于夫妻关系,为什么我们后来就没有赞美了,是因为我们习惯那些“习以为常”,反而目光紧盯着对方不足的地方。
是不是要想一个办法,每天记录亲人一个优点,提醒我们:他们是如此好!
当我们有正向感受,才有正向表达;有正向表达,才有正向关系。
当我们回来之后问孩子第一句话:作业写了吗?传达的价值观就是作业最重要。
当我们回来之后问孩子第一句话:在学校开心吗?跟朋友玩得如何。传达的价值观是我希望你开心。
孩子考了97,我们说:“97也挺好的。”其实你在传达,只有100才足够好。
孩子考了97,我们说:“哇,很不错。”我们在传达一种价值观,不需要太满。满分可以追求,但不是满分也很好。
教育全在一点一滴的细节。
小时候,我们就学过一句话:“无二过。”就是同样的错误不要犯两次。其实,很难。
爱一个人,是要给他力量。
有一天,我带孩子玩。一个更小的小朋友喜欢追着孩子跑。点突然发现篮球架下面有一个轮胎,就非常好奇的站上去。小孩子都喜欢模仿大孩子,她也想站上去。
这时候,爷爷在旁边很害怕,说:‘不要站,你站不上去。“
小孩子偏不信,执拗地努力站在去。结果,她成功了。
我们因为害怕,总是阻止孩子做这个做那个,但是其实在对孩子说:”你不行!“
而,爱是要给孩子力量。
同样的,那一天,小孩子走了之后,来了一个大孩子和他的妈妈。大男孩打篮球,妈妈跳绳。很不错的结合,母子都有事情做了。
点也喜欢跟比他大的孩子玩,就凑过说跟大孩子说:’我也会打。”
大孩子有点看不上他,自顾自地打篮球。
第一次投篮很棒,篮球在空中划了一个漂亮的弧度,稳稳地入球筐。
我不由得夸赞:好厉害。
妈妈在旁边发话了:“运气不错。”
我直觉妈妈的话有点扫兴。
男孩继续投篮,结果第二个中了。我真替男孩高兴,他不是在我们面前,是在自己妈妈的面前证明了自己。
爱,就要给孩子力量。我们的文化教会我们谦虚,但有些谦虚真的不必要。
写到这里,我发现父母没有建设好自己,真的会把负面情绪带给孩子。贴标签,责骂,评价,粉碎孩子梦想,落井下石,这些都源于我们自己的不愉快。
慧慧对本书的所有笔记 · · · · · ·
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第13页 第一章 不忍心孩子长大
原来,当家长,不用对孩子的每件事承担。
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第14页 谢谢你当我的小孩
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第86页 第二章不勉强自己难过
关于情绪管理这个部分,大人常是孩子的榜样。 大人先学会如何处理情绪,给孩子一个好的示范吧...
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第186页 我们所看到的别人,常常有自己在里面
每种情绪都有它的力量 年轻人满腔怒气,家长总觉得不对,很担心。 作者:肯定怒气,怒气有力量...
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