第170页 想说什么就说什么，三岁以上。

学习说话是一个不断拼接的过程，他们要先学会字，然后组成词，再把这些词呢组成句子。
孩子到了要上学的年纪，他们已经开始学习在什么时间和什么场合，应该说什么话，以及怎么说才会比较合适。但在孩子上学之后，仍然要不断的学习这些“规则”，尤其是要学习，不要让事情的顺序混乱。
我们需要在生活中给孩子树立规则，我们既要遵循孩子成长的规则，我们还要帮助孩子建立规则。
3到4岁期间，孩子将学会某些词语在什么地方能用，什么地方不能用。
最终还是会直接表示想要，某种时候他们会伸出手或者手指来表示，然后他们渐渐的会说出它的名称，比如饼干或者皮球，而到了三岁左右，他们就开始变得举止得体了。
到四岁左右的时候，他们开始喜欢角色扮演的游戏。这个过程中，他们会不断重复在生活中听来的句子。所以父母的榜样作用非常重要。
这个时候他们也可以开玩笑了，但是一般七岁之前都不理解什么是笑话和双关语。
父母能做的：
继续聊天，任何事情和物品都可以成为话题，孩子们几乎对于看到的所有事情都很感兴趣。
对于那些孩子还说的不太好的词语和发音，有困难的词语，我们跟孩子一起玩儿的时候，可以多用这些词语，但是不要太多，别让孩子难为情。
跟孩子一起玩耍，关注他的兴趣，做有创意式的事情，去不同的地方。虽然做这些事情的时候并不都是在关注语言，但却能帮助孩子学习，并且也会提升孩子的语言能力。
跟孩子一起回忆每一天。家乡或者是洗澡的时候和孩子一起聊聊，这一天都做了什么事。当孩子开始说话的时候，只给出一两句评论就行，这样的对话可以提高孩子的语言能力，也可以让孩子对他们的日常生活有记忆。
这个时候他们有可能会想要跟我们显摆一下读他会读的书，但是我们还是需要重复性的给孩子讲解他们喜欢的书。
重复性的阅读对于孩子的语言发展是很重要的，而且也会让孩子逐渐的养成阅读的习惯。
继续尽可能多的给他们读书。