好好学习 8.0分
读书笔记 第1页
luoyi

1,以更高的思维格局统领课程。 2,一切学习和努力无非三个目标:一是解释问题;二是解决问题;三是预测问题。 3,知识管理就是通过对外部信息进行加工,提高我们改变认知或行动的速度。 4,深刻理解问题的实质,然后用能够解决这些问题的规律去解决问题。 5,解决问题的底层规律。 6,从认知优势的构建较看,大概有三个阶段:第一阶段,知识数量构建认知优势;第二阶段,知识获取速度构建认知优势;第三阶段,知识深度构建认知优势。 7,美团王兴:多数人为了逃避真正的思考愿意做任何事情。 8,在分析问题的时候,能够跳出问题本身思考更普遍的情况;在寻求答案的时候。能够根据理由可信度判断是否接受这个结论。 9,低水平勤奋。 10,反思:发现知识误区,促进已有知识产生新知识,检验学习的新知识是否用了起来。以教为学、刻意练习。 11,摆脱跳跃性思维的绑架。 12,对标管理。 13,每日反思之八个习惯:①积极处事:我们有选择的自由,越是在逆境的时候越需要积极,只有了解事实才有真正的积极;②现有目标后有行动;③要事第一:保持思考想要取得的目标只能知道什么重要,拖延或委托不重要的事;④双赢思维;⑤先理解别人再争取别人理解自己;⑥协作增效,别人参与到解决问题的过程中来,共同找到解决方案;⑦不断更新:用新的方法训练自己,培养团队;⑧请教达人,知识迁移。 14,教育的根本就是改变自己,改变自己对经验的解读方式。 15,同样一件事情,不同的解读深度,就形成不同的认知差别。 16,我慢慢发现,人与人之间的差距不是来自年龄,甚至不是来自经验,而是来自经验总结、反思和升华的能力。 17,我们大多数人并没有意识去对自己行为的可能影响进行主动管理。我们往往是遇到一些挫折,或者遇到很大的困难,把自己逼到一定状态的时候,才会去反思。 18,只有真正知道我们拥有的知识的局限性所在,我们才配真正拥有这个知识。 19,我们常常只能看到和感受到眼前的压力和困难,无法超出自己的认识边界做出决定。 20,你的优势就是那些让你感到自己很强大的事。 21,哈佛大学森德希尔的热门研究“穷人思维”中指出:穷人的思维带宽被眼前的危机占满了,他们没有多余的空间来考虑长远。 22,你必须让自己配得上自己的欲望。 23,六度分隔理论。 24,那怎样提高主观概率的准确性呢?答案是,信息质量。我们掌握的事实与细节越多,主观概率的推测就越准确。 25,想要在变化的是世界里生存得更好,你得在环境变化的时候快速响应。 26,“声称的理论”和“实行的理论” 27,我们这种理解世界的方式,既不能增强预见性,也看不到其内在的原因。 28,培养系统思考的能力。 29,重复关系,非重复关系,强关系,弱关系。

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