斯宾塞的快乐教育 8.6分
读书笔记 第二章
夏小夏

阅读版本 2015年中国妇女出版社 isbn号:9787512709843

1、与其读十本书,不如去学习一件事物,因为后者往往比要比前者更管用。在学习事物的过程中,孩子是在亲身实践和体验,一些知识是经由他自己验证才得来的,这种做法能够培养孩子的独立思考能力。本书举例为带领孩子将种子播种,并观察。

2、旅游地图——画地图游戏

地图纸,可以训练孩子的记忆能力、描述能力,以及抽象与形象思维相互结合的能力。纸质厚,可以反复擦写,家长可为孩子做好一些基本格式,比如一个地方到另一个地方的名称;为他设立一些简单的符号,如河流、小山等。

画地图可以发现孩子一些独特之处,如有的孩子能准确标出方向,对于路线走向标的明白,这就说明他的抽象思维能力更胜一筹,有的孩子对于形象和细节的描述非常清晰,这就说明他有很强的形象思维能力。

第三章 找出孩子不快乐的“小虫”

1、不快乐会扼杀孩子的天赋

2、对孩子要有同情心

当孩子在精神上、肉体上都受到伤害时,若对孩子表示同情,无疑是给他的心灵带去一道美丽的阳光。

3、学习教育孩子的正确方法

4、来自家庭的力量

①让孩子感受到一家人团聚的美好;

②加深彼此的了解,获得精神上的慰藉;

③让孩子知悉家庭所遇到的困境;

④享受全家人一起吃完饭的时光;

⑤固定时间和孩子一起完成一件事;

⑥形成比较固定的家庭传统和仪式;如春天的远足、秋天的爬山、特别生日晚会等;

⑦不能缺席和孩子一起的游戏;

⑧可以告诉孩子一些家庭旧事,时间选择在孩子睡觉前;

⑨亲密无间的家庭氛围。

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