课程与教学论 7.6分
读书笔记 课程与教学论 第1课
傷心的眼角

( ̄(●●) ̄):老师是一位有些神经质的女士。坐在我旁边的晓哥认定她是山东的人。也许吧哈哈。

■课程与教学论的基本任务是认识教学与课程现象,揭示教学与课程规律,最终指导教学实践。

■课程与教学现象:

◎1.产生与发展:最初的教学可以认为是生活实践口耳相授。课程与教学要面临的首要问题是:教的内容与教学的目的。

(教的内容基本由统治者界定,这一点即使是今天也是如此)

◎2.表现:

教学现象的表现:教学外在的、活动易变的方面。教学活动所表现的外部形态、联系。

课程现象的表现:课程外在的、活动易变的方面。课程活动所表现的外部形态、联系。

◎3.两者在学校的表现为:

Ⅰ环境性的:校内的硬件设施、校园的成分结构。

Ⅱ活动性的:课堂教学、实验教学、见习和实习、个别教育

Ⅲ关系性的:教师与学生、教材与学生、教材与文化结构。

■课程论与教学论的独立:

◎1.教学论作为一门独立的学科诞生的标志是:1632夸美纽斯的《大教学论》出版。

◎2.课程论作为一门独立的学科诞生的标志:1918波比特的《课程论》出版。

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