跟上孩子成长的脚步 8.0分
读书笔记 下篇:让孩子做孩子
joanna
在儿童的社会交往过程中,孩子需要学会这样三件事情:1、承担一定的挫折;2、处理自己的情绪;3、跟发生矛盾的对方讲和,原谅对方或者请求对方的原谅。 这三件事情中,没有一件是我们家长能够替他们做到的。我们必须放手,让孩子在真实生活中,尝试、体验、练习,获得足够的一手经验。 假如我的孩子挨了“欺负”,这是我的处理态度和原则: 一、如果实在幼儿园发生的事情,我从老师那里了解情况之后,唯一会做的就是去安抚孩子,倾听他/她的想法,帮助他/她化解。无论事情多么严重,我绝对不会做的,是越过幼儿园找到对方家长,这是对幼儿园的严重不恭,表明我不相信幼儿园有权利、有能力解决这件事情。即使我非常想见到对方家长(或者因为医药费问题必须见到他们),也会通过幼儿园来安排,在三方都在场的情况下,进行会谈。 二、如果实在幼儿园之外的地方,有以下几种可能: 1.孩子被小朋友推到了、打了一巴掌:从孩子小时候开始,对这种小打小闹的情况,我基本不去管。我的孩子也从来不会坐在地上大哭,等着我冲上前替他/她报仇。推到了,爬起来继续玩儿。挨了一巴掌就挨了,没什么了不起,这是他/她学习的必经之路,我没有必要挡在中间。 2.我的孩子被大孩子弄疼了,他们之间力量悬殊,的确需要我的干涉;我会先将他们分开,跟那个大一些的孩子说,请你别这么用力,他受不了……之类的话。如果情况严重,我会把孩子带离现场。我绝对不会找到对方家长告状。保护我的孩子是我的责任范围(也即我自己疆界之内的领域),它不包括教训其他孩子,也不包括教训其他家长应该如何教养他们的孩子。 3.出现了严重的流血事件,我的态度是: A)假如是朋友的孩子,如果我什么都不说,她就能完整的感受自己的情绪。如果我想淡化她的难过,可以做这样两件事之一:要么安慰她“别太在意,孩子在一起终归会闹矛盾,意外事故也是难免的,虎娃肯定会吸取教训的,别难为他了。”要么跟她吵架,兴师问罪,恨不得虎娃也可破了好让我解气!吵架、指责、质问,等等,不仅不会加重对方家长的愧疚,反而会引起她的反感:难道我不会教育自己的孩子?还需要你来指导? B)假如是陌生人的孩子,仅仅因为我不认识对方,怎么能够断言她会跟虎娃妈妈的反应不一样呢?以己推人,我相信他也会很难过的,也会批评孩子的。同样的,我不会对他兴师问罪。首先,对方家长是成年人,能够对自己的行为负责,我去批评她,等于替她承担责任。其次,每一位家长都有教育自己孩子的特殊方式,仅仅因为我没有看到,就假设她们没有做或者做的不对是荒谬的逻辑。即使打听到她们的做法,跟我的想法有差异,我也不会找上门去教训她们。这属于越界行为。这是把对方家长当成了小孩子,而且是一种强权态度:你不懂,我来教你! C)万一、万一、万一,对方家长的确属于那种不管不顾孩子的,我的责任是保护自己的孩子、同时教给他如何保护自己。心理疆界中的“显示”指的就是这个:限制你自己对危害源的暴露。也就是说,我会交给sam远离这个孩子,保护自己不受伤害。我忍让没有任何权利、义务或者资格,去教训对方家长。也许,仅仅也许,我会通知对方家长他孩子的行为,但是绝对不会去谴责她! 总而言之,做一个合格的家长,需要我们不断的修炼,以期获得足够的自信和教养,不会因为孩子受了一丁点儿委屈就打上门去。孩子疼,我们不应该表现得比孩子更疼,并且只孩子的感受与不顾,拼命发泄自己的感受。无论承担了多少生活的压力和不幸,也不应该在其他孩子或家长那里找到一个口子就宣泄怨气,以便逃避正视自己的问题。
0
《跟上孩子成长的脚步》的全部笔记 29篇
豆瓣
免费下载 iOS / Android 版客户端