捕捉儿童敏感期 8.2分
读书笔记 目录
meredith_322

敏感期记录(具体描述依照时间顺序) 0-2岁半: 视觉——新生儿,对明暗相间的地方感兴趣 口——用口感觉和品尝事物,练习使用牙齿和舌头 手——喜欢抓 走——拉大人的手,独立行走,上下坡、爬楼梯、走不平路 空间——爬、抓、移动物体,爬高、旋转、扔东西 细小事物——专注小而精致的东西 秩序——急切需要并保护一个精确而且有秩序的环境 模仿——模仿一个词或一应一答,重复进行,也模仿动作 自我意识——咬人、打人、说“不”等 审美——要求食物或用具必须完整 2岁半-3岁 建立概念——将自己的认知感觉同语言配对 自我意识产生——私有意识,明确“这是我的” 秩序——同上 3岁-4岁 执拗——秩序敏感期后形成了一种秩序的内在模式,一旦成人破坏了这一秩序,就会哭闹、焦虑、不可逆 垒高——把物体垒高然后推到并重复进行,建立三维空间的感觉 色彩——开始对色彩产生感觉和认识,并开始在生活中寻找不同的颜色 语言——开始对句子表达的意思感兴趣,并重复或模仿他人的话 诅咒——发现语言是有利于量的,而最能表现力量的话语是诅咒。成人反应越强烈,儿童越喜欢说诅咒的话 追求完美——食物完整发展到对用具、事物完美的追求 剪、贴、涂——真正开始有意识的使用工具 藏、占有欲——开始强烈感觉占有、支配自己所属无的快乐。物品的交换从此开始,拉开了人际关系的序幕。 逻辑思维——不断追问“为什么”,打破沙锅问到底。 绘画——儿童与生俱来的表达自我的语言方式。 延续秩序——从具体的生活秩序延伸到了心理秩序。 人际关系——一对一的交换食物和玩具。 4岁-5岁 出生——开始询问自己从何处来?是儿童安全感最早的来源。 情感——不仅开始表达感情,而且关注别人是否爱他。对父母的情绪反应非常敏感。 人际关系——从一对一交换食物和玩具开始,到寻找相同情趣的朋友并开始相互依恋。 婚姻——人际关系敏感期过后才真正展开。最早要和父母结婚,之后会“爱上”一个伙伴。 审美——开始对自我和环境有审美要求。尤其女孩子对自己的衣着和服饰产生浓厚兴趣。 教学概念——对数名、数量、数字产生兴趣。只有三位一体地掌握,才算掌握了数的概念。 身份确认——开始崇拜某一偶像,积累未来成人时的人格特征。 性别——对性别以及对自身身体的认识基本来自于观察,如图认识眼、鼻、口一样,态度很客观。 音乐——是儿童生命的一部分。 绘画——儿童与生俱来的表达自我的语言方式。 符号——孩子对识字、拼读、认识符号等感兴趣。 5岁-6岁 婚姻——5岁以后选择伙伴的倾向性非常明显。 书写——对符号、书写文字符号产生兴趣。 数学逻辑——对数的序列、概念和概念之间的关系产生兴趣。 社会性兴趣——开始积极了解自己和他人的基本权利,喜欢遵守和共同建立规则,形成合作意识。 动植物、实验、收集——开始热烈地吸收一切来自自然界的知识。 延续交往的敏感期——结束一对一的交往,进入三四人一组的交往。 6岁以上 一些螺旋状敏感期,伴随孩子一直成长到12岁。如前面起到的所有。 小学的孩子开始明显表现出理财的兴趣、集体意识、深入思考问题的趋势等。

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