儿童早期艺术创造性教育 8.8分
读书笔记 第五章:激发和评价儿童的艺术_第九节:评价学生艺术作品的进展
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可从四个方面去评价: 1、

在孩子工作期间和在完成的艺术品中所表现出的,孩子操作材料技能的程度。孩子应该表现增强了的使用材料是动作的控制力,如果没有经常改进材料操作的技能,会有碍顺畅的表达。在儿童早期,虽然对孩子动作控制的发展要求不太高,不过,增强的材料控制能力和孩子想发展技能的期望确实评价的依据。

2、

孩子如何安排他们的艺术作品并且赋予各部分不同的功能——孩子是怎样使用颜色、线条、形状和艺术的其他要素。此外还有,孩子是怎样利用重复、平衡、变化和艺术的其他原理。当一个孩子是作品达到统一时,说明他已经能使作品看起来完整、协调。

3、

评价孩子艺术作品所表达的内容。这就要通过观看孩子选择的题材以及选择的颜色、使用的线和形状等方面传达出的感觉和情绪来评价。

4、

评定富有创意的想象力的程度,独立思考以及制作艺术品上用到的独创性。它具体包括了最初的构思、通过连接两个或更多的平常无关连的想法制造与众不同的连接、使用幽默而有意思的方法,或是发现了表示一个想法、解决一个视觉问题和使用一种材料的新方式。还在作品中可能会常体现出技术能力很令人产生审美愉悦的形式,然而可能却极少体现出创新的想象力和洞察力。
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