教育人类学 8.9分
读书笔记 第100页
靳淇

教育的主要目的是,教导在目前的动乱社会中成为无家可归的人重新居住,即不仅给他们提供一个安全的空间,而且进而从他们身上去发展一种真正居住的内在条件。【人类学对空间的解释】(p83) 我们的房子,就是世界上的巢。我们带着固有信任生活在其中。所有人的活动,所有为建设一个有条有理的世界而进行的努力,只有在下列情况下才是可能的,即包含着对世界、对生活的最终信赖,简而言之,即“存在的信赖”。——(法)巴切拉德 (转引)【人类学对空间的解释·对世界的信任】(p88) 在与时间关系上最伟大的品质是忍耐。它不同于单纯的无动于衷,而是一种能力,放弃擅自超前的作法而与那些应按自身规律发展的事物保持步调一致的能力。…有耐心的人能够不急不躁地把自己的活动留下适当的时间,既不吝啬,也不浪费。【人类学对时间的解释】(p92) 正如人需要一个自己的空间,以便能在离开共同的社会生活后有个归宿一样,也需要只属于自己的、无需向别人说明的自由时间。人的健康状况就取决于除了不断向前推进的工作时间外的这种清闲的自由时间。【人类学对时间的解释】(p93-94) 人必须像学习居住一样学习希望。同时,只有当他放弃对安全保护的种种努力并把自己完全托付给这一无法再在鲜明的表象中捉摸得到的生活基础时,希望才会成功。【人类学对时间的解释·希望】(p100)

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