第11页

启发式教育
“不仅是授予学生知识，更重要的是启发学生思维。”“经过学生自己思考而获得的东西，要更牢靠得多。” 
这还是刚才说的思考方法比知识本身重要。 世上有很多高手、名师、大师，而我们大部分人，总是缺少耐心，只想知道人家经过思考后得到的结论，却不想要那些带点曲折、混乱、琐碎的思考过程。

对我来说，作为学生的时候，个体发展未到成年期的时候（参见“发展心理学”），是缺少思考、辨别能力的，这时候受什么教育就很关键，但是很遗憾，我受的教育，或者说我这一代大多数人受的教育，是专制（或者说轻一点，是管制）式的注入式的应试的教育，因此我的身上，总是缺少一些个性、创造性，思想比较懒惰、依赖，行为比较消极、被动。 

我们总是有一种依赖，自己不去思考，总是要听别人的，尤其是家长、老师、领导、政府的，听得不耐烦时，就逆反别人的。总之，要么是“别人的”，要么是“反别人的”。实际上我们需要的是“非别人的”，即“自己的”。